Dans cet article, nous allons voir qu’elles postures doit adopter un enseignant Montessori.
A travers 5 postures distinctes que nous allons définir dans cet article.
Si vous souhaitez en savoir plus sur la méthode Montessori, nous vous invitons à cliquez sur le lien ci-dessous :
➡️ Notre article sur la méthode Montessori – est-elle efficiente ?
Sommaire
Les 5 postures à adopter dans l'enseignement Montessori
En tant qu’enseignant Montessori, il est important d’adopter une posture particulière qui permettra de créer un environnement d’apprentissage optimal pour les enfants.
La méthode Montessori, fondée par la pédagogue italienne Maria Montessori, est une approche éducative qui met l’accent sur l’indépendance, l’autonomie et l’apprentissage par l’expérience.
Pour être un enseignant efficace en utilisant cette méthode, il est essentiel de comprendre et de mettre en pratique certaines postures clés.
Une posture d'observation - Qu’elles postures doit adopter un enseignant Montessori ?
L’une des postures clés pour un enseignant Montessori est l’observation.
L’observation attentive des enfants permet à l’enseignant de mieux comprendre leurs besoins et leurs intérêts.
Ce qui permettra de personnaliser l’enseignement pour chaque élève.
Cela signifie que l’enseignant doit être capable de s’asseoir et d’observer les enfants en train de travailler.
En évitant de les interrompre ou de les corriger constamment.
Cela permettra également de mieux comprendre le rythme d’apprentissage de chaque enfant, afin de pouvoir adapter le matériel et les activités en fonction de ses besoins.
Une posture de soutien
En tant qu’enseignant Montessori, il est important de créer un environnement de soutien pour les enfants.
Cela signifie que l’enseignant doit être disponible pour aider les enfants lorsqu’ils ont besoin d’aide, tout en leur permettant de travailler de manière autonome.
Les enfants doivent être encouragés à résoudre eux-mêmes les problèmes qui se posent.
Mais l’enseignant doit être présent pour les guider et les soutenir en cas de besoin.
Une posture de facilitation - Qu’elles postures doit adopter un enseignant Montessori ?
L’enseignant Montessori doit également être un facilitateur.
C’est-à-dire quelqu’un qui permet aux enfants de découvrir et d’apprendre par eux-mêmes.
Cela signifie que l’enseignant doit fournir un environnement d’apprentissage stimulant et diversifié, avec un large éventail de matériel et d’activités pour les enfants.
L’enseignant doit être capable de présenter le matériel de manière claire et concise.
Tout en permettant aux enfants d’explorer et de découvrir de nouvelles idées et de nouveaux concepts par eux-mêmes.
Une posture de respect
Le respect est une valeur fondamentale de la méthode Montessori.
Les enfants doivent être respectés en tant qu’individus uniques et autonomes.
Et l’enseignant doit s’efforcer de créer un environnement où chacun se sent en sécurité, valorisé et respecté.
Cela signifie que l’enseignant doit être sensible aux besoins de chaque enfant, et doit traiter chaque enfant avec équité et compassion.
Une posture de patience
L’enseignement Montessori est un processus qui prend du temps et qui demande de la patience.
Les enfants ont besoin de temps pour découvrir et comprendre de nouveaux concepts.
Et l’enseignant doit être prêt à travailler avec eux à leur rythme.
Il est important que l’enseignant ne se précipite pas et ne pousse pas les enfants à apprendre trop rapidement.
Car cela peut les décourager et leur faire perdre confiance en eux.
Conclusion
En conclusion, l’adoption d’une posture appropriée est essentielle pour être un enseignant Montessori efficace.
L’observation attentive des enfants, la création d’un environnement de soutien et de respect, la facilitation de l’apprentissage et la patience sont toutes des postures importantes pour créer un environnement d’apprentissage optimal pour les enfants.
L’enseignant Montessori doit être un guide et un facilitateur plutôt qu’un instructeur.
Permettant aux enfants de découvrir et d’apprendre par eux-mêmes, à leur propre rythme et selon leurs propres intérêts.
En fin de compte, l’enseignant Montessori doit être passionné par l’apprentissage et par le développement des enfants.
Et doit s’engager à créer un environnement d’apprentissage sûr, stimulant et respectueux qui permettra aux enfants de se développer et de s’épanouir.
Conseil de lecture
Suite à cet article, nous vous conseillons la lecture de ce livre « La pédagogie Montessori en Maternelle »
Résumé du livre :
La pédagogie Montessori considère l’enfant avec toutes ses potentialités.
Faisant le pari que chacun peut se développer et apprendre si on lui offre un environnement et les outils adéquats.
Ni élitiste, ni contraignante, encore moins individualiste, cette pédagogie promeut, au contraire, la personnalisation des apprentissages.
Enseignante en maternelle depuis plusieurs années, Marguerite Morin partage, dans ce livre, son expérience.
Et montre qu’il est tout à fait possible de mettre en place la pédagogie Montessori à l’école publique.
Elle offre des pistes à tous ceux qui voudraient se lancer dans la même aventure.
Elle répond aux questions concrètes que les enseignants se posent : emploi du temps, budget, relations avec les collègues, nombre d’élèves.
Mais surtout, elle fait le lien entre la pédagogie Montessori et les récents programmes officiels.
Afin de répondre aux exigences de l’Education nationale.
Des fiches pratiques présentent pas à pas plus de 60 activités Montessori.
Toutes illustrées de photos d’élèves en situation.
Véritable guide pratique, cet ouvrage accompagnera l’enseignant qui souhaite changer de posture et mettre en place la pédagogie Montessori dans sa classe.
Des outils téléchargeables en ligne sont un complément indispensable pour bien démarrer.
Plans de séquences thématiques détaillés séance par séance, fiches de suivi, document d’évaluation, vidéos de vie de classe etc.
